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學生把校園變成科技樂園

核心提示: 球型充氣屋原來是球幕電影院;瓶子里的水一搖變藍,再一搖變白;打印機打出一條魚……4月17日,烏魯木齊市第15中學舉辦校園科技體育藝術節,記者在現場看到,學生們把校園變成了科技樂園。

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4月17日,在市第15中學科技體育藝術節上,科技輔導員李衛東向同學們展示氧化還原反應。(記者 王暢彤 劉薇攝)

新疆網訊 (記者 王暢彤 劉薇)球型充氣屋原來是球幕電影院;瓶子里的水一搖變藍,再一搖變白;打印機打出一條魚……4月17日,烏魯木齊市第15中學舉辦校園科技體育藝術節,記者在現場看到,學生們把校園變成了科技樂園。

活動分為科技項目體驗、專場文藝演出、社團成果展示三個板塊,涉及航模、船模、3D創意設計打印類、茶藝等共計51個項目。

球幕影院還原實景

活動現場,一幢球型充氣屋吸引了不少人排隊參觀,教師介紹,這是球幕影院。

為什么球幕影院是科技項目,而非娛樂項目?帶著疑問記者走進一探究竟。

球幕影院正在播放海底景觀,觀眾坐在影院中央,視線所及全是電影屏幕,一條條小魚、一叢叢珊瑚從身邊掠過,仿佛置身于海底。

“在不轉動頭部與眼球時,人類清晰的視角范圍約是50°,但魚可達到180°。球幕電影在拍攝時就利用了魚眼鏡頭,是目前觀眾視野最大的一種電影。”科技輔導員周偉說,這種電影已成為科學研究和普及的理想工具。

用科學解釋生活現象

切開的蘋果放置一會兒后,為什么會有一層紅色的酶?科技輔導員李衛東用“藍瓶子”實驗來解釋其中原理。

李衛東在一杯水中加入亞甲基藍、葡萄糖、燒堿,震蕩瓶子,溶液很快成了藍色。放置片刻后藍色褪去,他再次震蕩,溶液又變成了藍色。藍色、無色在搖晃與靜置間反復變化。

學生立刻追問,這到底是什么原理?李衛東解釋,這就是氧化還原反應。“震蕩瓶子增加了溶液和空氣的接觸面積,亞甲基藍就被氧化成藍色。而靜置杯子時,葡萄糖則將亞甲基藍還原,溶液又成了透明的。”李衛東說,同樣的道理,我們可以在被氧化的蘋果上涂抹蘇打水或檸檬水,來還原蘋果上的酶。

九年級(13)班的阿拉法特·阿不都熱依木忍不住上前體驗,他說:“這個實驗讓化學原理變得直觀,我一下就明白了氧化還原反應的原理。”

從3D打印感受科技發展

在3D打印體驗區,科技輔導員一邊介紹3D打印的成型技術、設備和耗材,一邊演示三維建模和打印流程。過程中,圍觀學生對現代科技的新奇與創意興奮不已。

七年級(9)班的蘇比努爾·圖爾迪在老師的指導下,使用3D打印機制作了一條小魚模型。她激動地說:“科技真是發達,可以把想象的東西立體呈現出來,太神奇了。”

烏魯木齊市第15中學黨支部書記魏學東說,本屆科技體育藝術節將持續20天,除科技項目外,還增加了體育、藝術展示,讓孩子們通過實地實踐,啟發興趣,發散思維,成為德智體美勞全面發展的合格接班人。

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掃描二維碼看校園科技體育藝術節現場

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責任編輯:王麗萍
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